移民(mín)美國(guó)重要理(lǐ)由之一：為(wèi)了孩子教育

移民(mín)美國(guó)重要理(lǐ)由之一：為(wèi)了孩子教育

如今選擇移民(mín)的國(guó)人越來越多(duō)，不是“正在移民(mín)”，就是正在“去辦(bàn)理(lǐ)移民(mín)的路上”。而在這群人當中(zhōng)，多(duō)數人是為(wèi)了“孩子”，而且是絕大部分(fēn)人的理(lǐ)由！

國(guó)内與西方的生活、教育和價值理(lǐ)念都不相同，當人們越多(duō)打開自己的視野去看看外面的世界，才發現原來國(guó)内外孩子們的成長(cháng)環境會有(yǒu)那麽大的差異。于是，越來越多(duō)的人，放棄了自己熟悉的土地和生活的圈子而舉家搬遷。

在國(guó)外較常見的畫面是這樣：

清晨，你聞着草(cǎo)香和孩子們散步去學(xué)校；在放學(xué)的路上看他(tā)們在草(cǎo)坪上喂鴿子；在車(chē)庫裏搭個工(gōng)具(jù)房，看老公(gōng)教孩子們做木(mù)工(gōng)；在後院的老樹上搭個樹屋，給孩子們一個做夢的地方；晚飯後陪孩子在露台上聊天看星星；周末跟着老公(gōng)帶孩子開車(chē)去旅行看世界。

但國(guó)内較常見的畫面是這樣：

半夜，你還在忙于工(gōng)作(zuò)，回到家孩子和太太都睡了，周末難得在家，你還在工(gōng)作(zuò)，給孩子放了一個iPad或者電(diàn)腦，一部動畫片打發他(tā)們的一天；假如孩子大了，可(kě)能(néng)每天他(tā)們學(xué)習到深夜，比你們下班還晚，周末在各種補習班、培訓班。

正是如此殘酷的自然環境，教育和人文(wén)環境等現實問題，讓大部分(fēn)國(guó)内父母們開始無法淡定。促使移民(mín)的因素？

1、自然環境

霧霾之毒，無處可(kě)躲，孩子們像困獸般被關在家裏，出門玩個滑闆車(chē)，都要提前看看天氣預報。對于麻木(mù)的成年人，霧霾基本毫無影響，他(tā)們的注意力隻是從電(diàn)腦轉移到手機，再從手機轉移到電(diàn)腦的區(qū)别。

孩子們玩耍的空間已經被無限地壓縮，從小(xiǎo)被畸形地陷入高壓的學(xué)習氛圍，沒處能(néng)玩，想消耗孩子們無限旺盛的精(jīng)力就隻能(néng)讀書了。不管孩子喜不喜歡，不管有(yǒu)用(yòng)沒用(yòng)、鋼琴、繪畫……隻要能(néng)占時間和陶冶情操就好。

2、子女教育

父母們都想為(wèi)孩子找一所愉快教育的學(xué)校，但結果往往不盡如人意，填鴨式的教育會破壞孩子天生的求知欲和學(xué)習動力，更成為(wèi)學(xué)校和老師追求排名(míng)和聲望的犧牲品。

教育隻有(yǒu)遵循孩子内在的成長(cháng)速度，點燃他(tā)們的學(xué)習熱情比傳授知識更重要。

國(guó)外小(xiǎo)學(xué)的普通畫面：

孩子在學(xué)校裏無論成績好壞，都會得到老師相同的關注和尊重；學(xué)校給孩子充分(fēn)的體(tǐ)育活動；學(xué)習任務(wù)輕松，讓孩子放學(xué)後，有(yǒu)充分(fēn)的時間和精(jīng)力去做自己喜歡做的事情，發展個性。

更好的情況是，老師願意放下身段，平等地對待孩子，引導孩子自己尋找答(dá)案，即便這種方法比直接傳授慢好多(duō)也不介意。

但這個标準在國(guó)内是很(hěn)難實現的，所謂的名(míng)校，精(jīng)英學(xué)校說到底與成績和升學(xué)率緊密挂鈎的，孩子在校的壓力不言而喻。

3、多(duō)元化發展

在國(guó)外，除了學(xué)業以外，老師們非常注重孩子的性格培養，體(tǐ)育能(néng)力以及其他(tā)各種生活體(tǐ)驗。老師總在創造各種讓孩子鍛煉協作(zuò)能(néng)力和先行能(néng)力的機會，甚至在教育局對學(xué)校的educationalreport的考評上的比重都很(hěn)大。

此外，國(guó)外的學(xué)校還會組建各類文(wén)體(tǐ)club，讓孩子自由選擇自己的興趣愛好，以及種類繁多(duō)的創意活動，比如海邊活動、馬拉松、甚至做蛋糕……

4、因材施教

國(guó)外的學(xué)校基本不會對孩子進行橫向比較，每個孩子都是與衆不同，有(yǒu)各自的特色的，根本不可(kě)以設定一個維度(比如成績)去比較。其中(zhōng)能(néng)比較的，是孩子的過去和現在，也就是自身的進步。即使初到海外的孩子語言較弱，成績不佳，但依舊會得到老師的表揚。

孩子得到了鼓勵，會越來越自信，學(xué)習熱情也被激發了出來。這時老師會說：“你來的時候一句英文(wén)不會，這麽短的時間居然可(kě)以拼寫出那麽多(duō)單詞了，實在是太優秀了！”事實上，這些進步是因為(wèi)相應等級的閱讀和适合的書籍的功勞。

5、舍近求遠(yuǎn)

所謂“舍近求遠(yuǎn)”，是雖然告訴孩子一個真理(lǐ)隻需要10分(fēn)鍾，但老師甯願花(huā)1個小(xiǎo)時，讓孩子自己去發現這個真理(lǐ)。

他(tā)們認為(wèi)，孩子發現真理(lǐ)的學(xué)習過程比真理(lǐ)本身更重要。而這和國(guó)内追求結果，追求立竿見影的教育思路截然相反。

6、人文(wén)環境

不知何時開始，“三六九等”的概念深深的植入了我們的價值觀中(zhōng)，金字塔頂端對金字塔低端的人歧視其實無處不在，這也是人人都要着急往上走的原因之一。而在國(guó)外，孩子将來即便不去名(míng)校，喜歡做一名(míng)理(lǐ)發師、廚師或水電(diàn)工(gōng)，同樣可(kě)以在社會上占有(yǒu)相對公(gōng)平的一席之地，得到應有(yǒu)的尊重。

職業技(jì )術移民(mín)美國(guó)較靠譜！

EB-5投資移民(mín)騙局屢出，投資門檻也即将要大漲，不是一般人也移不動啊。說到底，還是職業技(jì )術移民(mín)較靠譜。職業技(jì )術移民(mín)的成本較低、風險小(xiǎo)、無須捆綁資金、無須資金審核、不需要全球追稅、不需要公(gōng)開國(guó)内外銀行賬戶，更可(kě)申請全家（直系親屬）移民(mín)。此外申請時間短，申請者還可(kě)在美國(guó)一邊工(gōng)作(zuò)一邊等待排期。

注：本文(wén)僅作(zuò)為(wèi)疑問解答(dá)參考，不涉及具(jù)體(tǐ)投資建議。由于移民(mín)政策的時效性和變動性較大，如需了解全新(xīn)移民(mín)政策請咨詢在線(xiàn)客服或微信電(diàn)話聯系我們的專業顧問。